En primer lugar, el uso de las TIC (y de las narrativas transmedia), así como colocar la comunicación en primer plano, invita a la elaboración de rúbricas, como en estos ejemplos:
https://revistadigital.inesem.es/idiomas/programar-en-la-clase-de-ele-los-criterios-de-evaluacion/
https://preparatusoposiciones.es/3-rubricas-listas-para-tu-programacion/
http://ticteando.org/rubricas-que-son-como-se-disenan-y-herramientas-tic-para-su-elbaracion/
Además, por lo que respecta al trabajo en equipo, aquí tenéis un pequeño ejemplo de cómo puede afectar a la forma de evaluar y autoevaluarse:
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